Comunicação por cartas

             Atendendo aos pedidos, iniciamos esta nova postagem direcionando para nossa Língua Portuguesa, os meios de comunicação escrita e algumas atividades para aperfeiçoamento do nosso vocabulário.

Carta

            Buscando no dicionário da Língua Portuguesa (Aurélio), carta é o meio de comunicação manuscrita ou impressa, endereçada a uma ou várias pessoas. Então podemos verificar que dentro deste conceito existem vários tipos de cartas: comercial, pessoal, formal, informal, de amor, de despedida, argumentativa, ao leitor, resposta. Esta forma de comunicação existe desde que o homem necessitou passar as informações à distância ou, mais precisamente, desde as inscrições rupestres, as quais eram cartas em forma de símbolos.

            Aqui no Brasil, temos a carta-registro de Pero Vaz de Caminha ao rei de Portugal Dom Manuel I, relatando o descobrimento das novas terras.

            Inicialmente iremos tratar sobre a carta pessoal, que usamos quando queremos nos comunicar com alguém próximo de nós, como amigos e familiares. Mesmo sendo pessoal esta carta possui uma estrutura básica para uma melhor compreensão do destinatário, como veremos a seguir:

·         Local e data: Nome da cidade, dia, mês e ano em que a carta está sendo escrita.

·        Destinatário: Para quem a carta é escrita (pode vir acompanhado por uma saudação).

·        Assunto: Temas tratados na carta, o que se pretende comunicar ou responder.

·         Despedida: Cumprimento final.

·        Assinatura ou remetente: Nome de quem está escrevendo a carta.

            Como podemos ver não é complicado, então já podemos começar a exercitar escrevendo para um amigo ou familiar.

Fonte: www.brasilescola.com/cartas

       Nesta nova etapa estamos postando algumas informações sobre carta, agora como leitor de algum jornal ou revista.

A carta do leitor

       Você já observou que nos jornais e revistas há um espaço reservado para que a opinião dos leitores seja publicada?

        Estamos falando das cartas dos leitores, as quais mostram opiniões e sugestões; debatem os argumentos levantados nos artigos e fazem críticas a respeito; trazem perguntas, reflexões, elogios, incentivos, etc.

        Para o leitor é o meio de expor seu ponto de vista em relação ao assunto lido, para o veículo de informação é uma arma publicitária para saber o que está agradando a opinião pública.

        Não há regras estabelecidas para se fazer uma carta no estilo “carta do leitor”, a não ser as que já são preconizadas, ou seja, recomendadas ao escrevermos a alguém: especifique o assunto e seja breve; trace previamente o objetivo da carta (opinar, sugerir, debater); escreva em uma linguagem clara, precisa e nunca faça uso de palavras de baixo calão, pois sua carta não será publicada!

        O objetivo do leitor ao escrever uma carta para um jornal da cidade ou uma revista de circulação nacional é tornar pública sua ideia e se sentir parte da informação. A carta do leitor é tão importante que pode ser fonte para uma nova notícia, uma vez que ao expor suas considerações a respeito de um assunto, o destinatário pode acrescentar outros fatos igualmente interessantes que estejam acontecendo e possam ser abordados.

        Deve-se ter muito cuidado ao redigir uma carta, pois será lida por muitas pessoas. Por isso, revise o texto e observe com atenção se há clareza nas frases, se os períodos não estão muito longos e se não há repetições de ideias ou palavras, se há erros de pontuação e grafia.

        Importante: Não se preocupe apenas em dizer o que pensa, o que acha, mas dê seu ponto de vista sempre explicando com muita cautela, e se expuser fatos, tenha certeza que são verdadeiros.

         A carta do leitor é uma maneira de fazer parte da opinião pública!

fonte: www.brasilescola.com/redação

Carta 1

Carapicuíba, 31 de março de 2009.

Revista Recreio,

Em primeiro lugar queremos parabenizar a todos que trabalham na produção de uma revista tão legal. Somos alunos da Escola Estadual Professora Marise da Costa Corrêa de Oliveira e adoramos ler todas as edições que chegam aqui na escola. Achamos tudo muito colorido e há seções divertidíssimas.

Nossa professora aproveitou a seção de curiosidades da revista para propor uma atividade para nós. Toda segunda-feira temos a roda das curiosidades e ela sempre lê uma da revista, e assim vamos aprendendo uma série de coisas diferentes.

Por isso, decidimos escrever para a revista. Estamos curiosos para saber como é feito o lápis de escrever e de colorir. Será que vocês podem responder esta questão?

             Aguardamos resposta.

Alunos 2º ano B

Carta 1 – Publicada

Toda segunda-feira nossa professora lê uma curiosidade da edição na sala de aula e assim aprendemos uma série de coisas diferentes.

Adoramos!

2º ano B EE Profª Marise da Costa Correa de Oliveira

Carapicuiba - SP

Carta 2

  Observe agora como as cartas foram publicadas

Carta 2 - Publicada (Jornal Correio Popular, 9 de agosto de 2011)

a)    A carta foi publicada do mesmo modo que foi escrita?

b)    O conteúdo da carta foi mantido?

c)    O que mudou?

d)    Por que vocês acham que a carta mudou?

O QUE TODA CARTA DEVE TER E O QUE PODE TER?

Data: deve ter não importa onde na carta ( inicial ou final);

Local: pode ter;

Indicação do destinatário: deve ter;

Fórmula de introdução ( prezado editor): pode ter;

Núcleo da carta: deve ter;

Fórmula de despedida: pode ter;

Identificação do leitor: deve ter: lugar, profissão do leitor, e-mail, telefone, endereço, RG: depende do veículo.

No núcleo da carta deve ter referência a matéria, informando o leitor sobre qual matéria esta sendo escrito.

Deve ter a posição do leitor sobre a matéria (contra ou a favor).

Deve ter a presença da sustentação da posição (justificativa).

O encerramento pode ter.

Deve ter: É obrigatório informar no momento que estiver fazendo a carta.

Pode ter: Esta parte da carta não é obrigatório informar, sendo opcional esta informação.

Oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas

Oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas são as três classificações possíveis para a palavra quanto à posição da sílaba tônica.

O que é sílaba? É o conjunto de um ou mais sons pronunciados numa única emissão de voz.

Ex.: Bra-sil = duas emissões de voz, então, duas sílabas.

Para facilitar a classificação da sílaba tônica, (mais forte), vamos contar as sílabas de trás para frente. Assim, na palavra Brasil a sílaba pronunciada com mais força é “sil”, ou seja, a última sílaba ou a primeira de trás para frente, então, esta palavra é oxítona.

Oxítona: é quando a sílaba mais forte da palavra é a última ou a primeira de trás para frente. Ex.: por-tu-guês, a sílaba mais forte é “guês”, ou seja, a última sílaba. (1ª sílaba de trás para frente).

Paroxítona: é quando a sílaba mais forte da palavra é a penúltima ou a segunda de trás para frente. Ex.: in-con-sis-ten-te, a sílaba mais forte é “ten”, ou seja, a penúltima sílaba. (2ª sílaba de trás para frente).

Proparoxítona: é quando a sílaba mais forte da palavra é a antepenúltima ou a terceira de trás para frente. Ex.: pa-ra-le-le-pí-pe-do, a sílaba pronunciada com mais força é “pí”, ou seja, a antepenúltima sílaba. (3ª sílaba de trás para frente).

Atividades

Separe e classifique quanto à posição da sílaba tônica as palavras:

rubrica          espelho          econômico          economicamente          oposição          escândalo          brilhantina          projeto          abrupto          opção          advogado          psicologia

Fonte: http://minhalinguaeeu.blogspot.com

Grupo que produziu o vídeo: Vitor Romário, Márcio Gustavo, Letícia Ferreira, Washington Araújo, Natália Silva, Renan Matheus.